Devenir formateur occasionnel

Public concerné

Tout public

Durée de la formation

3 jours, soit 21 heures

Nombre de candidats

Groupe de 4 à 10 personnes

Lieu de formation

Dans votre entreprise ou dans nos locaux

Taux de satisfaction :          Taux de réussite :            Nombre de stagiaires formés : 

Prérequis

Pas de prérequis

Objectifs & moyens pédagogiques

Programme de la formation

  • Déterminer les différents niveaux d’objectifs et les indicateurs de mesure des résultats.
  • Rédiger les différentes rubriques du cahier des charges.
  • Valider le cahier des charges.
  • Situer le contexte de la demande de formation.
  • Mesurer les enjeux, définir les conditions de réussite.
  • Identifier les vrais besoins des participants.
  • Délimiter les contenus visés.
  • Préciser les résultats concrets à atteindre.
  • Identifier les objectifs pédagogiques.
  • Situer les difficultés et bien positionner la progression.
  • S’approprier les principes de la pédagogie en formation d’adultes : comment les adultes apprennent-ils ?
  • Facteurs facilitant la compréhension et la mémorisation.
  • Choisir les méthodes pédagogiques les mieux adaptées, en fonction du public, des objectifs, de la durée et des contraintes : méthode démonstrative, analogique, découverte, interrogative, magistrale.
  • Varier les techniques pédagogiques, afin de susciter l’intérêt, de faciliter la compréhension et la mémorisation :
    → Techniques pour susciter la participation.
    → Techniques pour faire émerger les représentations initiales.
    → Brises-glaces et réveils matin.
    → Jeux pour faciliter la mémorisation et évaluer en douceur.
    → Techniques pour mettre en situation.
    → Techniques pour faire travailler en sous-groupes.
  • Respecter la chronobiologie.
  • Établir son guide d’animation.
  • Concevoir les supports d’animation : diaporama, exercices, jeux pédagogiques…
  • Concevoir le support qui aidera les participants à garder la mémoire du stage : adapter ce support aux besoins des participants.
  • Bien se préparer et apprivoiser le trac.
  • Bien se positionner : trouver une juste posture de formateur.
  • Sécuriser les participants et susciter leur engagement.
  • Bien utiliser le non-verbal.
  • Utiliser avec fluidité les supports et matériels lors de l’animation.
  • Maîtriser l’animation des techniques de pédagogie active : jeux de rôles, micro situations, brainstorming, « dernier survivant », méli-mélo, jeu des définitions, » bingo », « cartes flash », « quiz show »…
  • Conduire les débriefings d’exercices et les feed backs.
  • Permettre à chacun de trouver sa place dans le groupe.
  • Anticiper et gérer les situations difficiles en formation.
  • Intégrer dans les stratégies des acteurs, les notions de contrainte et de pouvoir.
  • Identifier et utiliser sa marge de manœuvre pour manager le conflit.
  • Questionner pour limiter les interprétations et gérer ses émotions avec le « métamodèle ».
  • Adopter une attitude d’ouverture pour rétablir la confiance.
  • Reconnaître les « jeux psychologiques » pour les maîtriser et ne pas les reproduire.
  • Envisager l’avenir une fois le conflit résolu.
  • Évaluer les acquis tout au long de la formation pour aider les participants à apprendre.
  • Conduire l’évaluation des acquis en fin de formation.
  • Participer au suivi de la formation.

Validation de la formation

Une attestation de formation, test, QCM, épreuves pratique, théorie.

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Infos & contact

Lieu de la formation

Dans votre entreprise ou dans nos locaux

Nous contacter

04 90 71 45 38

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